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马克思主义学院教研室简介


基础和心理健康课教研室

基础和心理健康课教研室成立于2015年10月,主要承担全校学生《思想道德修养与法律基础》与《心理健康教育》等课程的建设与教学工作。教研室以提高学生综合素质为工作重点,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。掌握并应用心理健康知识,培养自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力,切实提高心理素质,促进学生全面发展。

教研室积极开展师资队伍建设,逐步形成了一支事业心、责任心强,专业知识扎实,年龄结构合理,教学水平较高的教师队伍。现有专兼职教师24人,其中副教授职称以上8人,讲师13人,助教3人。

教研室以课堂教学为主阵地,积极推进教学改革,采用专题讲授法、活动教学法、问题引导法、情境体验法、案例剖析法等多种教学方法,深化学校通识课改革,强化课程建设,提升教学实效。

概论和形势政策课教研室

概论和形势政策课教研室前身为基础和概论课教研室,成立于2012年10月。2015年10月,因课程调整需要更名为概论和形势政策课教研室,主要承担全校学生的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》课程的教学工作。长期以来,教研室立足于综合素质教育,培养应用型人才。提高学生运用马克思主义的基本原理、立场、观点和方法认识社会、分析问题和解决问题的能力,促进我校学生思想政治水平的不断提高。

教研室现有16人承担全校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》课的教学任务,其中副高以上职称10人,中级职称4人,初级职称2人。教师积极进取、团结协作,现已基本形成一支教学经验丰富、理论水平扎实的教师队伍。

教研室对课程教学模式进行了深入的探索,完善理论教学体系的同时,加强实践环节的教学,形成了一套较为完整的教学体系。教研室将会继续丰富课堂教学方法、创新教学形式,为提高学生的整体素质不断努力。

纲要和原理课教研室

纲要和原理课教研室成立于2012年10月,主要承担全校本科学生《中国近现代史纲要》和《马克思主义基本原理概论》等课程的建设与教学工作。

《中国近现代史纲要》课通过讲授近现代中国革命、建设和改革开放历史及其规律性,使学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法,正确认识历史进程和分析历史事件,使学生学会理论联系实际,正确认识中国社会的发展变化,提高分析和解决问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。《马克思主义基本原理概论》课主要帮助学生了解马克思主义的基本规律,引导学生掌握马克思主义基本立场、观点和方法,坚持理论联系实际的马克思主义学风,使学生以科学的态度对待马克思主义,并能在现实生活中加以灵活运用。

本教研室有一支素质优良、结构合理、充满活力、团结友爱的师资队伍。共有专兼职教师16人,其中副高以上职称5人。教研室以“提高教学质量为宗旨、以精品课程为目标、以教学方法和手段改革为突破口”,倡导课堂互动,强调体验教学,密切课外交流,服务学生成长,努力使课程建设稳步提升。

劳动教育与职业发展教研室

劳动教育与职业发展教研室成立于2021年5月,主要承担全校学生的《劳动教育》和《大学生职业发展与就业指导》等课程的建设与教学工作。

为落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,《劳动教育》课程主要从思想认识、情感态度、能力习惯等方面向全校学生提出劳动教育目标,通过课程学习使学生明白接受劳动教育的重要性和必要性,从多个方面加强当代学生对劳动的认识,培养学生的劳动意识与劳动技能,坚定树立马克思主义的劳动观和劳动是幸福源泉的劳动幸福观。

《大学生职业发展与就业指导》课程结合我校人才培养目标,从教育学、管理学、社会学、心理学等角度阐述大学生职业发展和就业指导的理论,加强大学生职业观念、职业素质、职业生涯规划和就业创业能力的培养,引导其树立科学的人生观、价值观和就业观,科学规划职业生涯,明确职业定位,提高就业的实效性和针对性。

劳动教育与职业发展教研室师资力量较强,教学水平高,是一支锐意进取、充满青春活力的教学团队。现有专职教师7人,其中副高职称1人,讲师职称6人。教研室的全体教师认真贯彻落实“立德树人”根本任务,牢固树立“三全育人”理念,关心热爱学生,潜心研究教学,不断提高人才培养质量。



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